Neintegritetna in koruptivna praksa se vedno začne pri posamezniku, zato lahko vsak od nas, ko se odloči za etično ravnanje, prispeva k zdravi in integritetni družbi. Pomembno vlogo pri oblikovanju ključnih vrednot imajo poleg družine tudi vrtci in šole, kjer mladi preživijo velik del svojega časa. Ozaveščanje in izobraževanje za boj proti korupciji in krepitev integritete skozi učni proces sta ključnega pomena za zdravo, integritetno družbo.

V okviru dolgoročno naravnanega projekta Integriteta: skupni cilj generacij, Komisija s partnerskimi institucijami naslavlja pomen etike in integritete na različnih ravneh vzgojno-izobraževalnega sistema.

Pri projektu sodelujemo:

• Komisija za preprečevanje korupcije,

• Zavod RS za šolstvo (ZRSŠ),

• Ministrstvo za vzgojo in izobraževanje,

• Inšpektorat za šolstvo,

• Ministrstvo za visoko šolstvo, znanost in inovacije,

• pedagoške fakultete v Ljubljani, Mariboru in na Primorskem,

• Filozofska fakulteta,

• Fakulteta za upravo.

Cilji projekta

S projektom želimo:

• okrepiti vlogo vrtcev, šol in fakultet pri krepitvi integritete v družbi,

• vključiti vsebine etike in integritete v izobraževanje od vrtca do univerze,

• otrokom in mladostnikom približati vrednote etike in integritete z nadgradnjo učnih vsebin od vrtca do podiplomskega študija,

• okrepiti vlogo učiteljev kot zgledov etičnega ravnanja,

• spodbujati kulturo integritete v vzgojno-izobraževalnih ustanovah,

• spodbujati aktivno državljanstvo, družbeno odgovornost in skrb za javni interes.

Pilotni projekt: Krepitev integritete učencev

V okviru projekta sta Komisija in Zavod RS za šolstvo med letoma 2021 in 2023 izvedla pilotni projekt vključevanja vsebin integritete v vrtce in osnovne šole. Namen pilotnega projekta je bil preveriti, ali je mogoče vsebine integritete uspešno vključiti v redni učni proces.

Projekt je temeljil na naslednjih izhodiščih:

• integriteta je protipol korupcije, ničelna toleranca do korupcije se zato oblikuje z razvojem in krepitvijo integritete, ta pa se začne razvijati že v otroštvu,

• vsebine o integriteti je treba vključevati skozi celotno odraščanje, torej skozi celoten izobraževalni proces od vrtca do fakultete,

• dejavnosti morajo biti prilagojene starosti in razvojni stopnji otrok ter temeljiti na aktivnem sodelovanju,

• učitelji naj vsebine integritete vključujejo v obstoječi učni program - integriteto povezujejo s snovjo, ki jo že poučujejo. Pri tem morajo biti dobro seznanjeni s pojmom integritete in zavedanjem lastne integritete, da so dovolj opolnomočeni za samostojno oblikovanje in izvedbo aktivnosti.

• integriteta se krepi z zgledom, zato je za učinkovito krepitev integritete otrok pomembno, da jo kot vrednoto živijo tudi učitelji.

• vodstvo šole in zaposleni skupaj gradijo kulturo integritete, ki ustvarja spodbudno okolje za razvoj integritete pri otrocih.

V pilotnem projektu je sodelovalo:

• 85 učiteljev

• iz 15 osnovnih šol in 2 vrtcev

Skupaj so pripravili več kot 200 različnih aktivnosti za krepitev integritete.

Gradiva za učitelje

Pri izvajanju projekta so učiteljem pomagali tudi priročniki, ki jih je Komisija pridobila na javnem razpisu za nevladne organizacije. Pripravil jih je UNICEF Slovenija:

Predstavitev projekta

Več o pilotnem projektu lahko najdete v predstavitvi spodaj in kratkem filmu z zaključnega dogodka projekta – Tržnici idej, kjer so šole in vrtca predstavile rezultate svojih aktivnosti.

Nadaljnje aktivnosti

Zaradi spodbudnih rezultatov pilotnega projekta je Zavod RS za šolstvo projekt nadgradil z razvojno nalogo »Celostni razvoj in etika vzgojno-izobraževalnih zavodov« (2023–2026). Gre za prvi korak k sistemski vključitvi vsebin integritete v vrtce, osnovne in srednje šole na nacionalni ravni. Komisija pa se je medtem usmerila v iskanje možnosti za vključevanje integritete v visokošolsko izobraževanje.